PACZUCHA DLA MALUCHA
Serdecznie zapraszamy wszystkie klasy do udziału w wyjątkowej akcji charytatywnej na rzecz Domu Dziecka nr 16 w Warszawie! Razem możemy sprawić, że nadchodzące święta będą pełne radości i uśmiechu dla każdego dziecka.
Na czym polega akcja?
1. Każda klasa wybiera serduszko z imieniem i wiekiem dziecka, dla którego przygotuje prezent. Niektóre serduszka zawierają dwa imiona – oznaczone są cyferką 2. (Przeznaczone są dla klas, które są w stanie zaopiekować się dwójką dzieci. Osoby zostały sparowane pod kątem płci i wieku).
2. Klasa wspólnie tworzy paczkę dostosowaną do potrzeb i zainteresowań danego dziecka.
3. 2 grudnia 2024 r. losujemy serduszko.
4. Gotowe paczki zbieramy do 18 grudnia 2024 r.
Niech to będzie czas dzielenia się dobrem i wspólnej integracji!
Gdzie losować serduszka?
Zapraszamy przy sali 24, gdzie czeka tablica z serduszkami. Losujemy razem z wychowawcą.
Gdzie dostarczyć paczki?
Gotowe paczki składamy w sali nr 43.
Dziękujemy za Wasze wielkie serca ❤️! Razem możemy wiele!

HANGAR 646
Kiermasz

Starożytne cywilizacje
6b w Zamku Królewskim
Dinozaury
Gotowi do kiermaszu
📸 Ósme klasy na wycieczce w Sejmie!

W poniedziałek uczniowie klas ósmych mieli niepowtarzalną okazję odwiedzić gmach polskiego sejmu i poczuć atmosferę, w której zapadają najważniejsze decyzje dla naszego kraju! Podczas wycieczki poznaliśmy historię sejmu, zobaczyliśmy salę obrad oraz dowiedzieliśmy się, jak wygląda codzienna praca posłów. Była to niezwykła lekcja obywatelska, która na długo pozostanie w pamięci uczestników.
Matematykę można polubić

W klasie 3a i 4 realizowany jest projekt edukacyjny „W kompetencjach i umiejętnościach silni …”Aby zaktywizować uczniów podczas zajęć z matematyki często pracujemy metodą stacji zadaniowych. Metoda ta, ze względu na swój charakter, nie tylko uatrakcyjnia zajęcia, ale przede wszystkim zaangażuje wszystkich uczniów i wdraża do współpracy.
W zależności od okoliczności i pory roku stacje rozwieszamy w klasie, na korytarzu, a nawet na szkolnym podwórku. Przemieszczanie się i konieczność poszukiwania kolejnych stacji wzbudza w uczniach ciekawość Jeśli zespół szybciej radzi sobie z zadaniami, może podjąć dodatkową aktywność – rozwiązywanie różnorodnych zagadek matematycznych. Spróbuj rozwiązać jedną z nich: „Przedwczoraj Ewa miała 17 lat. W przyszłym roku skończy 20 lat. Jak to możliwe?











