80. rocznica Powstania Warszawskiego

3.10.2024 w naszej szkole uczciliśmy 80. rocznicę Powstania Warszawskiego, oddając hołd najmłodszym uczestnikom tamtych wydarzeń. Obejrzeliśmy poruszające przedstawienie, które ukazało przejmujące losy dzieci walczących w powstaniu. Pamięć o tych młodych bohaterach jest niezwykle ważna – ich odwaga i poświęcenie w tak trudnych czasach są świadectwem niesamowitej siły ducha i walki o wolność. Historia, którą dziś przedstawiliśmy, przypomina nam o niezłomności młodych pokoleń.

Klasa 2b w Muzeum Powstania Warszawskiego

Uczniowie klasy 2b wzięli udział w niezwykłej lekcji historii na terenie Muzeum Powstania Warszawskiego. Podczas zajęć poznali podstawowe fakty dotyczące okresu okupacji i Powstania Warszawskiego oraz szukali odpowiedzi na pytania: Kim byli Powstańcy? Jakimi umiejętnościami musieli się wykazać? Jakich zasad musieli przestrzegać? Poznali również elementy codziennego życia Powstańców tj. ubiory, ekwipunki czy opaski. Uczniowie z ogromnym zainteresowaniem podziwiali pamiątki z czasów Powstania Warszawskiego oraz wczuwali się w atmosferę panującą na terenie muzeum.

Dzień Chłopaka

Dzień Chłopaka zaliczamy do szczególnych wydarzeń w naszych zerówkach. Święto to stwarza okazję do wyrażenia pozytywnych emocji, pozwala budować atmosferę życzliwości i czerpać radość ze wspólnej zabawy. Tego dnia niespodziankę dla wszystkich chłopców przygotowały dziewczynki. Zgodnie z tradycją otrzymali od koleżanek upominki.

Dzień Chłopaka w 6b?

Powiatowe Igrzyska Dzieci i Młodzieży Szkolnej

27.09.2024 w Parku Dębinki w Zielonce odbyły się Powiatowe Igrzyska Dzieci i Młodzieży Szkolnej w Sztafetowych Biegach Przełajowych. Naszą szkołę reprezentowała drużyna chłopców (2012-2013) w składzie: Artur Moćko, Oliwier Pepłoński, Wiktor Kłopotowski, Stefan Włodarczyk, Bartosz Oleszek, Szymon Nowak, Tomir Karbownik oraz drużyna dziewcząt (2010-2011) w składzie: Maja Dawidczyk, Milena Wołujewicz, Magda Matczak, Lena Laskowska, Amelia Zarańska, Monika Cader, Justyna Klejment.

Dziewczęta zajęły szóste miejsce, a chłopcy dziesiąte.

Gratulujemy.

Europejski Dzień Języków

Europejski Dzień Języków daje szansę do odkrywania bogactwa języków Europy. Możemy podziwiać ich różnorodność, melodyjność, brzmienie. By zagłębić się w ich świat uczniowie klas 1-3 poznali historię rodziny myszek. która na nowo uczyła się ze sobą rozmawiać. Wysłuchali jej w języku polskim, angielskim oraz hiszpańskim. Starsi uczniowi zostali poddani gramatycznemu testowi przez klasę 6B. Odpowiedzi udzielali w dość nietypowy sposób- skacząc ?

Matematyczne zegary

Czas spędzony w szkole odmierzamy nie tylko tradycyjnie, ale też matematycznie.

„Siedzę w szkole już godzinę, bardzo mam strapioną minę.
Kiedy przerwa zacznie się? Kto mi powie? Czy ktoś wie?

Smartwatch w domu został dziś, z cyferkami świat mi znikł
Tylko zegar z tarczą jest, kiedy przerwa czy ktoś wie?

Wskazóweczki biegną wkoło, odmierzają czas wesoło.
Kiedy przerwa, wiedzieć chcesz? Policz szybko, przecież wiesz!

Mnożyć, dzielić, dodać, odjąć – nie chcesz się wysiłku podjąć?
Nie jest trudna praca ta, w Naszej Szkole tak się da!

Tu policzysz, tam przestawisz, tu napiszesz, tam poprawisz.
Biegnie szybko praca Twa, radość w szkole ciągle trwa!

Bo zegary czas wskazują, do nauki motywują.
Kiedy przerwa zacznie się? Po co przerwa, LICZYĆ CHCĘ!”

„Pani Jesień”

Korzystając z pięknej pogody, dzieci z zerówek wybrały się do lasu. Spacerując leśnymi dróżkami, poznawały różnorodność szaty roślinnej, słuchały odgłosów przyrody oraz zbierały „skarby”, które zostawiła „Pani Jesień”. Dzięki wycieczce dzieci wzbogaciły swoją wiedzę przyrodniczą oraz miło spędziły czas.

Projekt edukacyjny

„W kompetencjach i umiejętnościach silni – rozwój dzieci i młodzieży w Szkole Podstawowej nr 1 w Zielonce”

Projekt edukacyjny mający na celu wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci i młodzieży
ze Szkoły Podstawowej Nr w Zielonce (SP1) względem uczniów i uczennic osiągających lepsze wyniki edukacyjne w innych szkołach.

Głównym celem Projektu jest rozwój kompetencji kluczowych i umiejętności niezbędnych na rynku pracy u 160 uczniów i uczennic (70 chłopców i 90 dziewczynek) SP1, który osiągnięty zostanie poprzez realizację dwóch celów szczegółowych, swym zakresem obejmujących:

  • wyrównanie dysproporcji edukacyjnych, a przede wszystkim wzrost wyników edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia 160 uczniów/ uczennic SP1 wykazujących trudności
    w spełnianiu wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacyjnego;
  • wzrost jakości prowadzonych zajęć edukacyjno-wyrównawczych.

Projekt zakłada realizację łącznie 510 godzin pozalekcyjnych grupowych zajęć edukacyjno-wyrównawczych w formie stacjonarnej – matematycznych, językowych, przyrodniczych dla
14 grup uczniów/uczennic z klas I-VIII, liczących po 10-15 osób.

Uczniowie będą mieli do wyboru możliwość uczestnictwa w następujących zajęciach:

  1. Bezpieczni w społeczeństwie – podstawy ekonomii.
  2. Rusz głową – myśl logicznie.
  3. Matematykę można polubić.
  4. Klucz do matematyki.
  5. Angielski to wielka sztuka dla uczniów/uczennic klas III.
  6. Angielski to wielka sztuka dla uczniów/uczennic klas VI.
  7. Metoda doświadczalna podstawą nauk przyrodniczych.
  8. Językowe SOS.
  9. Pisarski Mindset.
  10. Z matematyką za pan brat.
  11. Lubię matematykę.
  12. Matematyka z plusem.
  13. Od najmłodszych lat z kodowaniem za pan brat.
  14. Matematyka w grach ukryta.

Zajęcia mają na celu (w zależności od tematyki) m.in. wyrównywanie braków w zakresie edukacji matematycznej; rozwijanie myślenia krytycznego i rozwiązywania problemów; kształcenie i doskonalenie umiejętności rachunkowych; wspomaganie dzieci w rozwijaniu rozumowania przyczynowo – skutkowego oraz przewidywania; doskonalenie umiejętności kreatywnego myślenia i pisania; kształcenie wrażliwości emocjonalnej i słownej; podnoszenie sprawności językowej uczniów, czyli zdobycie przez ucznia praktycznej umiejętności swobodnego i skutecznego posługiwania się językiem w mowie i piśmie oraz wiele innych.

Dodatkowo projekt zakłada zakup materiałów i pomocy dydaktycznych, które w znacznym stopniu uatrakcyjnią prowadzone zajęcia. Będą to m.in. gry planszowe (edukacyjne i logiczno-strategiczne), gry karciane, teatrzyk typu „kamishibai”, zestaw do nauki kodowania, drukarka laserowa.
Całkowity koszt realizacji projektu: 64 356,25 zł
Wkład Funduszy Europejskich: 32 178,13 zł
Dotacja celowa z budżetu państwa: 9 653,43 zł

Projekt realizowany w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Mazowsza 2021-2027 współfinansowany z Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Priorytetu VII Fundusze Europejskie dla nowoczesnej i dostępnej edukacji na Mazowszu Działanie 7.2. Wzmocnienie kompetencji uczniów

Termin rozpoczęcia realizacji projektu: 02.09.2024 r.
Termin zakończenia realizacji projektu: 31.08.2025 r.

#FunduszeUE