Maj\u0105 one na celu wsparcie procesu terapeutyczno-dydaktycznego dzieci
\no specjalnych potrzebach edukacyjnych poprzez wykorzystanie nowej metody terapii r\u0119ki wed\u0142ug Programu Terapii R\u0119ki A. Giczewskiej i W. Bartkiewicz.\u00a0 Jest to propozycja pracy z dzie\u0107mi z os\u0142abion\u0105 funkcj\u0105 grafomotoryczn\u0105 oraz z dysgrafi\u0105.
\nNa zaj\u0119ciach dzieci usprawniaj\u0105 tzw. motoryk\u0119 ma\u0142\u0105 , czyli precyzyjne ruchy d\u0142oni i palc\u00f3w oraz dostarczaj\u0105 sobie wra\u017ce\u0144 dotykowych zar\u00f3wno z zakresu czucia powierzchniowego jak
\ni czucia g\u0142\u0119bokiego (propriocepcji).\u00a0 Zaj\u0119cia prowadzone wed\u0142ug Programu Terapii R\u0119ki przyjmuj\u0105 posta\u0107 zabawy. S\u0105 to \u0107wiczenia, kt\u00f3re maj\u0105 rozwija\u0107 sprawno\u015b\u0107 ruchow\u0105 d\u0142oni dziecka, koordynacj\u0119 pomi\u0119dzy d\u0142o\u0144mi oraz umiej\u0119tno\u015b\u0107 prawid\u0142owego chwytu narz\u0119dzia pisarskiego.
\nPonad to dzieci usprawniaj\u0105 tak\u017ce tzw. motoryk\u0119 du\u017c\u0105, \u0107wicz\u0105 obr\u0119cz barkow\u0105, wzmacniaj\u0105 centraln\u0105 cze\u015b\u0107 cia\u0142a, co znacznie poprawia prawid\u0142ow\u0105 postaw\u0119 dziecka podczas pracy przy stoliku.<\/p>\n
Zaj\u0119cia prowadzone s\u0105 z dzie\u0107mi z oddzia\u0142u przedszkolnego oraz z uczniami klas I-III.<\/p>\n
Dzi\u0119ki \u0107wiczeniom: Maj\u0105 one na celu wsparcie procesu terapeutyczno-dydaktycznego dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych poprzez wykorzystanie nowej metody terapii r\u0119ki wed\u0142ug Programu Terapii R\u0119ki A. Giczewskiej i W. Bartkiewicz.\u00a0 Jest to propozycja pracy z dzie\u0107mi z os\u0142abion\u0105 funkcj\u0105 grafomotoryczn\u0105 oraz z dysgrafi\u0105. Na zaj\u0119ciach dzieci usprawniaj\u0105 tzw. motoryk\u0119 ma\u0142\u0105 , czyli precyzyjne ruchy d\u0142oni i palc\u00f3w oraz […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":1008,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2033","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sp1.zielonka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2033","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sp1.zielonka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sp1.zielonka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp1.zielonka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp1.zielonka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2033"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/sp1.zielonka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2033\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6887,"href":"https:\/\/sp1.zielonka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2033\/revisions\/6887"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sp1.zielonka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1008"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sp1.zielonka.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2033"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n– <\/strong>rozwijaj\u0105\u00a0 precyzyjne ruchy r\u0105k
\n– poprawiaj\u0105 umiej\u0119tno\u015b\u0107 chwytu narz\u0119dzia pisarskiego
\n– usprawniaj\u0105 poziom graficzny rysunku i pisma
\n– wzmacniaj\u0105\u00a0 koncentracj\u0119 uwagi
\n– poprawiaj\u0105 koordynacj\u0119\u00a0 wzrokowo \u2013 ruchow\u0105.
\nZapraszamy do galerii.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"